Labor für Sozialpädagogik/ Gesundheit/Pflege
Das Labor
In diesen Berufsfeldern steht die Interaktion zwischen Menschen immer im Mittelpunkt des beruflichen Handelns. Zunächst erscheint es daher ungewöhnlich, diesen Bereich im Kontext Digitalisierung in den Fokus zu stellen. Aber dieser Bereich kann durch Digitalisierung weiterentwickelt werden.
Von automatisierter Tablettenausgabe bis zum humanoiden Roboter ist das Spektrum digitaler Unterstützungsmöglichkeiten weit gefasst und bietet gleichermaßen Chancen wie auch Herausforderungen. In diesem Labor werden daher die Optimierung von Alltagsprozessen durch neue Technologien und die Erprobung und Nutzung von technischen Assistenzsystemen im Vordergrund stehen.
Auf Basis von Ideen der Schülerinnen und Schüler wird auch in diesem Labor ein Handlungsergebnis entwickelt, das den gesamten Entstehungsprozess von der Produktidee bis zur Markteinführung umfasst. Ein besonderes Augenmerk liegt neben der Berücksichtigung der jeweiligen Curricula auf der Einsatzmöglichkeit dieser Ergebnisse in den Berufsfeldern Sozialpädagogik und Pflege.
Projektdurchführung - Prozessbeschreibung
Die Kreativitätsphase
Die Kreativitätsphase läutet ein neues Projekt ein. Die Schülerinnen und Schüler nutzen ihre Erfahrungen aus der Praxis, um Verbesserungsbedarfe zu definieren, und sammeln mit der Methode Design Thinking Ideen für ein Handlungsprodukt/-ergebnis.
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Schritt: Alle Ideen sind erlaubt, je mehr desto besser
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Schritt: Rahmenbedingungen festlegen
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Schritt: Schülerinnen und Schüler konvergieren anhand der Rahmenbedingungen und legen Favoriten fest
Die Kollaborationsphase
In der Kollaborationsphase kommen alle Personen zusammen, die für eine gelingende Umsetzung benötigt werden. Das sind Lehrkräfte aus unterschiedlichen Fachbereichen, die entsprechenden Klassen und auch externe Expertinnen und Experten, z.B. aus der Wirtschaft oder anderen Institutionen.
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Schritt: Definition der Steuerungsgruppe aller partizipierenden Personen
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Schritt: Definition des Handlungsprodukts/-ergebnisses
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Schritt: Validierung des Handlungsprodukts/-ergebnisses mit externen Expertinnen und Experten, der Fachberatung und der Lenkungsgruppe unter Führung der Ministerien
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Schritt: Kollaboratives Arbeiten zwischen den einzelnen Fachbereichen. Lean Inception als Umsetzungsmethode zur Sicherstellung der Optimierung von Produktions- und Erprobungszyklen
Die Nutzungsphase
In der Nutzungsphase wird das Handlungsprodukt/-ergebnis ausgerollt. Im täglichen Gebrauch auftauchende Verbesserungs- und Ergänzungspotentiale können dann mit einer neuen Kreativitätsphase oder direkt in der Kollaborationsphase ergänzt werden.
Projekt "Übergabe-App"
Das Handlungsprodukt/-ergebnis soll eine digitale Applikation zur Sicherstellung der Qualität von Übergabesituationen und fallbezogenen Informationen sein.
Die Applikation soll möglichst barrierefrei und damit sprach- und bildorientiert agil nutzbar sein, also auf mobilen Endgeräten.
Die Applikation soll Schnittstellen zu Services und Diensten (Wearables wie Smartwatches, Pflegerobotern oder digitalen Einlagen/ Pflegebetten) ermöglichen, aber auch Handlungsempfehlungen von Therapeutinnen und Therapeuten oder Informationen von Angehörigen.
Die Applikation fokussiert beispielhaft zwei Handlungsfelder:
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Die Übergabe und Informationen in der stationären Altenpflege
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Übergabe und Informationen im Kontext von Inklusion (bezogen auf Schülerinnen und Schüler oder Kinder mit Förderbedarfen, beispielsweise im Offenen Ganztag, der sich durch unterschiedliche und wechselnde Bezugspersonen und Mitarbeitende auszeichnet).
Die Übergabe-App
Die Schülerinnen und Schüler der Sozialpädagogik haben die gemeinsam mit der IT Klasse erarbeitete Applikation fertig gestellt. Sie dient der Übergabe von Informationen zwischen Lehrkräften und Erzieherinnen und Erziehern in der Nachmittagsbetreuung.
Die digitale Anwendung zeigt in einer praktischen Übersicht alle Informationen die zum Kind relevant sind. Stammdaten, in welche Gruppe/Klasse es geht und ob es tagesaktuelle Neuigkeiten gibt. Hinterlegt sind auch alle spezifischen Ansprechpersonen mit ihren Kontaktdaten, so dass zu jeder Zeit schnell darauf zugegriffen werden kann.
Neben den Stammdaten, können auch weitere Details hinterlegt werden. Wie Ressourcen, Förderbedarf und Besonderheiten. Den entwickelnden Schülerinnen und Schülern war es sehr wichtig, einen ressourcenorientierten Ansatz zu fokussieren, um die Stärken und Kompetenzen der Kinder in den Mittelpunkt zu rücken.
Die Ansicht ist dabei von der Rolle gesteuert, und kann bei jeder Eintragung individuell ausgewählt werden. Wichtig, weil so die gemachten Angaben wirklich nur die gewünschte Personengruppe erreicht.
Im Fokus steht die Weitergabe von Informationen zwischen den pädagogischen Fachkräften in Schule und OGS oder Hort. Aber auch Eltern wurden mitgedacht und können allgemeine sowie spezifische Mitteilungen zu ihrem Kind über die App bekommen.
Lehrkräfte und Erzieherinnen und Erzieher haben zudem Übersichten über ihre ganze Klasse oder Gruppe und sehen so alles auf einen Blick.